Rèn nếp sinh hoạt mới khi con không còn học thêm

Giảm tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan

Sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, lịch học của bé Hà Phương - con gái chị Hương (Hà Nội) không còn dày đặc như trước nữa. Ngoài những giờ học chính khóa ở trường của học sinh lớp 5, Hà Phương chỉ học bài và làm bài tập ở nhà. Trước đây, cháu học thêm 3 môn Toán, Văn và Ngoại ngữ với thời lượng 6 buổi/tuần.

Lịch học dày như vậy nên phần lớn các ngày trong tuần cháu phải học 3 ca. Hôm nào hai mẹ con chị Hương cũng phải “chạy show” để kịp giờ ăn, giờ học, giờ chuyển giao ca học. Hà Phương thường xuyên trở về nhà trong tình trạng mỏi mệt nhưng vẫn phải thức làm bài tập về nhà đến khuya mới được đi ngủ.

Chị Hương chia sẻ: “Thú thật, nhìn con như vậy tôi rất thương nhưng trong lớp các bạn của con đều đi học thêm, không cho con theo học thì tôi và bản thân cháu cũng thấy không yên tâm vì sợ trên lớp tiếp thu không đủ lượng kiến thức. Từ ngày có quy định mới về việc dạy thêm, học thêm, tinh thần của cháu thoải mái, vui tươi hẳn. Cháu có thêm thời gian thư giãn, chơi thể thao, vui đùa cùng em trai”.

Ảnh minh họa

Tuy nhiên, nhiều phụ huynh cho rằng, học sinh nghỉ học thêm thời gian rảnh rỗi nên dễ sa vào việc việc xem các thiết bị điện tử, bố mẹ khó quản lý. Những phụ huynh có con học cuối cấp còn lo lắng hơn khi cho rằng, không học thêm, các con sẽ không đủ kiến thức để thi, đặc biệt là những học sinh học lực trung bình, yếu. Nỗi lo này là có cơ sở bởi phần lớn nhận định của các thầy cô, phụ huynh và học sinh thì chương trình học hiện nay vẫn còn khá nặng.

Mặc dù còn nhiều ý kiến xung quanh vấn đề này nhưng có thể nhận thấy, Thông tư 29 giúp “cởi trói” cho những học sinh phải học thêm theo kiểu “tự nguyện trong ép buộc”. Thông tư cũng giúp thúc đẩy, tăng cường trách nhiệm của phụ huynh trong quá trình giáo dục con cái thay vì phó mặc cho giáo viên, nhà trường.

Cha mẹ đồng hành cùng con

Thay đổi nêps học mới, nhiều gia đình đã hướng đến việc hỗ trợ con tại nhà, đồng hành cùng con trong học tập, điều chỉnh lịch sinh hoạt.

Chị Phạm Thị Hồng (Thanh Hóa) chia sẻ: “Từ khi con nghỉ học thêm, 2 vợ chồng tôi chia ca nhau để học cùng con. Với bài khó, tôi còn đọc thêm nhiều để hiểu về khó khăn của con, tìm thêm cách giải để giúp con. Trước đây, đi học thêm, bố mẹ phải mất thời gian thay nhau đưa đón. Bây giờ, con tự học nên có thời gian giúp việc nhà và có thời gian chơi đàn, đọc sách. Bố mẹ rất vui, con cũng vui”.

Nói về việc thực hiện chủ trương mới về dạy thêm, học thêm, Tiến sĩ Hoàng Trung Học, Trưởng khoa Tâm lý - Giáo dục, Học viện Quản lý giáo dục cho rằng, các bậc phụ huynh cần nhận thức một cách đầy đủ về vai trò và ý nghĩa của Thông tư 29. Muốn các con học được những thứ khác ngoài sách vở, học những con chữ tri thức khoa học không bằng cách học thụ động và học ép, các con tự học và tự lĩnh hội được các tri thức. Vai trò của cha mẹ cực kì quan trọng, trong giai đoạn này họ phải thể hiện được vai trò một người đồng hãnh và hỗ trợ để cả cha mẹ và con đều phải thích ứng trong giai đoạn mới, một giai đoạn đề cao sự tự học, tự lực và ý chí, chăm chỉ, tự giác của các con.

“Cha mẹ là người thầy đầu tiên, theo tôi là người thầy quan trọng nhất trong cuộc đời mỗi con người. Trong giai đoạn này, vai trò của người thầy ấy cần được thể hiện rõ nét hơn nữa, trở thành mối quan hệ củng cố để các con có được sự an tâm về mặt tâm lý, hậu thuẫn về mặt tinh thần, sự hỗ trợ động viên thường xuyên từ cha mẹ để các con vươn lên và tự họ”, ông chia sẻ thêm.

Hạn chế học thêm tràn lan có thể là một thách thức ban đầu nhưng cũng mở ra cơ hội để các gia đình, nhà trường và học sinh thay đổi tích cực. Phụ huynh nên đồng hành cùng con bằng cách hướng dẫn phương pháp học hiệu quả thay vì quá phụ thuộc vào lớp học thêm.

Để một học sinh phát triển toàn diện, ngoài sự giáo dục, định hướng của nhà trường thì môi trường gia đình vẫn đóng vai trò quyết định. Vì vậy, kể cả khi có hay không có những quy định pháp luật liên quan đến việc dạy và học thì thiết nghĩ, cha mẹ vẫn phải ý thức được trách nhiệm chính trong việc quản lý, giáo dục con cái.